Visiones académicas: Definiciones de autores

El enfoque de resultados extraordinarios (Whitmore)

Para comprender la magnitud de la profesión, es vital analizar cómo la han definido los grandes teóricos.

John Whitmore (2002), uno de los padres del coaching moderno en Europa, lo define como una relación profesional continuada que tiene un objetivo claro: que las personas produzcan resultados extraordinarios en sus vidas, carreras, negocios u organizaciones.

Whitmore pone el énfasis en la "extraordinariedad", sugiriendo que el coaching no es para mantener el estatus quo, sino para romper techos de cristal.

A través de este proceso, el deportista no solo mejora sus marcas, sino que ahonda en su aprendizaje y refuerza su calidad de vida, entendiendo que el éxito deportivo no debe ir en detrimento de la salud mental o el bienestar personal

La superación de barreras y el rendimiento máximo (Dilts)

Desde una perspectiva más centrada en la Programación Neurolingüística (PNL), Robert Dilts (2004) define el coaching como el proceso de ayudar a personas o equipos a rendir al tope de sus capacidades.

Para Dilts, la clave está en "extraer fuerzas". El coach no pone la fuerza; la extrae, la canaliza y la organiza.

Su definición subraya la importancia de ayudar a los atletas a trascender sus barreras y limitaciones personales. No se trata solo de táctica, sino de identidad y creencias.

Además, añade una dimensión sistémica vital: facilitar que el individuo pueda actuar de la forma más eficaz posible como miembro de un equipo, reconociendo que en el deporte moderno, el talento individual debe estar al servicio de la sinergia colectiva

El cambio y la estandarización profesional (O'Connor e ICF)

Por otro lado, O'Connor y Lages (2005) aportan una visión centrada en la dinámica del cambio. Para ellos, el coaching trata sobre cómo navegar el cambio.

Utilizan la metáfora del "mago": el coach toma las cartas que el jugador tiene (sus habilidades actuales, su físico, su situación) y le ayuda a jugarlas mejor, o incluso a cambiar las reglas del juego para encontrar una estrategia ganadora.

Finalmente, la International Coach Federation (ICF), el organismo regulador más importante, estandariza la definición como una asociación que provoca el pensamiento y la creatividad.

Según la ICF, mediante este proceso, el cliente profundiza en su conocimiento, aumenta su rendimiento y mejora su calidad de vida, estableciendo el coaching no como una corrección de déficits, sino como una potenciación de recursos existentes

Resumen

John Whitmore define el coaching como una relación para obtener resultados extraordinarios y romper techos de cristal. Enfatiza el aprendizaje continuo y el refuerzo de la calidad de vida del deportista.

Robert Dilts, desde la programación neurolingüística, propone extraer y canalizar las fuerzas del individuo. Su visión sistémica integra el talento personal al servicio de la sinergia colectiva y el alto rendimiento.

Finalmente, organizaciones como la ICF estandarizan el proceso como una asociación que provoca pensamiento creativo. Se centra en potenciar recursos existentes, mejorar el conocimiento interno y alcanzar el máximo rendimiento posible.