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Test INTERVENCIONES ESPECÍFICAS POR POSICIÓN
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Qué debe hacer el psicólogo para diseñar intervenciones a medida?
Diseccionar las exigencias cognitivas de cada rol
Aplicar el mismo protocolo a todos los jugadores
Centrarse solo en la motivación general del equipo
Priorizar el entrenamiento físico sobre el mental
2ª PREGUNTA: En voleibol, ¿qué cualidad se asocia principalmente al colocador según el texto?
Resiliencia al error constante
Liderazgo
Impulsividad ofensiva
Resistencia aeróbica
3ª PREGUNTA: ¿Qué debe entrenar específicamente un portero para su puesto?
Incrementar la charla con compañeros durante todo el partido
Reducir la percepción de responsabilidad individual
Mantener la alerta óptima sin estímulos externos constantes
Evitar cualquier periodo de inactividad
4ª PREGUNTA: ¿Qué simulan los ejercicios de focalización flash para porteros?
Aumentar el volumen del público
Mejorar la comunicación con los árbitros
Mantener una activación alta constante todo el partido
Encender la concentración máxima en segundos tras periodos de calma
5ª PREGUNTA: ¿Qué tipo de puestos requieren un blindaje psicológico extra?
Puestos de especialista con presión solitaria y alta visibilidad del error
Posiciones con mayor contacto físico
Únicamente los capitanes del equipo
Los suplentes sin minutos de juego
6ª PREGUNTA: ¿Para qué sirve diferenciar el trabajo mental por subgrupos funcionales?
Homogeneizar las cargas físicas del equipo
Optimizar el tiempo y atacar necesidades específicas de la función
Reducir la responsabilidad del psicólogo en el rendimiento
Evitar la transferencia de lo mental al juego
7ª PREGUNTA: ¿Qué intervención se sugiere para los líberos?
Visualización de esquemas de juego de forma prioritaria
Entrenar solo el liderazgo carismático
Técnicas de activación rápida y borrado de errores
Prácticas de tiro libre
8ª PREGUNTA: ¿Qué beneficio aporta adaptar las técnicas mentales al rol?
Reducir la complejidad táctica del deporte
Eliminar los errores por completo
Sustituir la preparación física tradicional
Aumentar la credibilidad del trabajo y su transferencia al rendimiento
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