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Test Cierre Resumen
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Cuál es el objetivo principal del cierre tipo resumen en presentaciones densas?
Reforzar la atención introduciendo dinámicas ajenas al contenido
Repetir cada frase del discurso para no dejar nada fuera
Presentar datos inéditos que no aparecieron durante la charla
Sintetizar la información dispersa en un esquema coherente y digerible
2ª PREGUNTA: ¿Qué evita deliberadamente el orador al realizar el resumen final?
Usar apoyos visuales adicionales para enfatizar casos
Abordar dudas logísticas de la agenda del evento
Introducir nuevas estadísticas no comentadas
Repetir el discurso palabra por palabra, algo tedioso
3ª PREGUNTA: ¿Qué se logra al conectar los puntos dispersos en el cierre?
Exhibir su dominio técnico mediante detalles minuciosos
Acelerar el cierre reduciendo tiempos de intervención
Revelar la imagen completa uniendo ideas aparentemente aisladas
Suprimir cualquier debate o pregunta del público
4ª PREGUNTA: ¿Involucrar a la audiencia preguntando qué han aprendido sirve principalmente para qué?
Medir la duración de la sesión con mayor precisión
Generar material promocional para futuras charlas
Reforzar la memoria y validar la efectividad del mensaje
Distraer al público y reducir su participación activa
5ª PREGUNTA: En el ejemplo sobre estrategias de mercado, ¿cuáles son las tres claves mencionadas?
Segmentación agresiva, precio dinámico y publicidad masiva
Innovación, escucha al cliente y agilidad
Cierre de ventas, buzz marketing y viralidad
Liderazgo carismático, gamificación y outsourcing
6ª PREGUNTA: Durante el repaso rápido, ¿qué debe hacer el orador?
Guiar al público destacando los pilares fundamentales de la tesis central
Detallar todas las anécdotas contadas durante la charla
Leer cada diapositiva completa de principio a fin
Evitar mencionar la tesis central para no repetirse
7ª PREGUNTA: ¿Qué efecto tiene el resumen sobre la organización mental de la información del oyente?
Ayudar a organizar la información en carpetas mentales ordenadas
Inducir un olvido selectivo de los detalles técnicos
Generar distracción por exceso de estímulos
Reemplazar la práctica por teoría memorística
8ª PREGUNTA: Si el público reconstruye el resumen, ¿qué sucede con el aprendizaje?
Acortar inevitablemente la sesión para cumplir el horario
Volver el aprendizaje activo, profundo y muy duradero
Hacer que se pierda el hilo conductor presentado
Introducir temas aislados sin propósito común
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