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Test Barreras en la colaboración falta de disponibilidad, escasa motivación y diferencias de valores
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Cuáles son las tres barreras más comunes que impiden la colaboración entre el hogar y la escuela, según el texto?
La falta de disponibilidad de los padres, la escasa motivación para participar y la diferencia de valores
El exceso de tiempo libre, la alta motivación y la total concordancia de valores
La falta de interés de los maestros, la poca exigencia de la escuela y la similitud de valores
La facilidad para asistir a reuniones, el deseo de participar y la ausencia de conflictos
2ª PREGUNTA: ¿Qué creencia errónea tienen a veces los padres que muestran una escasa motivación para participar?
Que la colaboración entre familia y escuela es esencial
Que ellos son los únicos responsables del aprendizaje
Que su participación es fundamental para formar un equipo sólido
Que la escuela es la única y exclusiva responsable de los aprendizajes y del rendimiento académico del estudiante
3ª PREGUNTA: ¿Qué consecuencia puede tener la diferencia de valores entre la familia y la escuela?
Puede generar un conflicto de intereses que perjudica al niño, afectando negativamente su desarrollo
Crea un entorno coherente y seguro para el niño
No tiene ningún efecto en el desarrollo del niño
Refuerza los procesos cognitivos y afectivos del estudiante
4ª PREGUNTA: ¿A qué se debe a menudo la falta de disponibilidad horaria de las familias?
A una falta de interés en la educación de sus hijos
A que no consideran importante la supervisión de las tareas
Es una consecuencia de las exigencias económicas y sociales de la vida actual, como las extensas jornadas laborales
A que prefieren delegar toda la responsabilidad en los docentes
5ª PREGUNTA: ¿Por qué la barrera actitudinal de la escasa motivación es especialmente perjudicial?
Porque fomenta la colaboración entre la casa y la escuela
Porque ayuda al rendimiento académico del estudiante
Porque demuestra un gran interés por parte de los padres
Porque impide que se forme un equipo de trabajo sólido entre la casa y el centro educativo
6ª PREGUNTA: ¿Qué puede generar una desconexión involuntaria con el proceso educativo del niño?
La creencia de que la escuela es la única responsable
La diferencia de valores entre la familia y la escuela
La supervisión constante de las tareas
La incapacidad para poder asistir a reuniones o para supervisar las tareas debido a la falta de tiempo
7ª PREGUNTA: ¿Por qué es de suma importancia que haya una concordancia de valores entre el hogar y la escuela?
Porque una discrepancia significativa genera un conflicto de intereses que perjudica al niño
Porque los valores de la familia no tienen ningún impacto
Porque la escuela no debe promover ningún valor
Porque los mensajes contradictorios no afectan al desarrollo
8ª PREGUNTA: ¿Qué requiere la superación de estas barreras?
Un proceso rápido e inmediato
Que la escuela asuma toda la responsabilidad
Un largo y gradual proceso de perseverancia por parte de todos los involucrados
Que los padres se desentiendan por completo
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