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Test Trastornos Físicos y Salud
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Cómo puede manifestarse la hipoglucemia en un alumno con diabetes tipo 1 durante la clase?
Puede provocar distracción o irritabilidad por emergencia metabólica
Mejora sostenida de la concentración y el ánimo
Solo causa sueño sin alterar el aprendizaje
No guarda relación con el estado de ánimo ni la atención
2ª PREGUNTA: Ante signos compatibles con hipoglucemia, ¿qué actuación docente se recomienda según el texto?
Prohibir la ingesta de alimentos para no interrumpir la clase
Permitir ingesta de alimentos o descansos sin estigmatizar
Enviar siempre al alumno a casa sin valoración
Ignorar la situación para fomentar la autonomía
3ª PREGUNTA: En el caso de la epilepsia, ¿a qué se refieren las “crisis de ausencia” descritas?
Convulsiones prolongadas con caídas y movimientos tónico clónicos
Momentos de distracción voluntaria y controlada
Breves desconexiones de la consciencia que pueden repetirse muchas veces al día
Episodios que solo ocurren durante el sueño nocturno
4ª PREGUNTA: ¿Qué efecto generan las crisis de ausencia en el aprendizaje del alumno?
Mejora de la memoria de trabajo
Aumento de la velocidad de procesamiento
Mayor motivación hacia la materia
Lagunas por perder fragmentos vitales de la explicación
5ª PREGUNTA: ¿Qué señales físicas pueden alertar de dificultades visuales no refractivas?
Frotarse los ojos o acercarse mucho al papel
Hablar en voz alta para destacar en clase
Escribir con letra más grande por preferencia estética
Moverse por el aula por diversión
6ª PREGUNTA: ¿Qué impacto tienen las pérdidas auditivas leves por otitis serosas o tapones de cerumen?
Provocan solo dolor de oído sin efectos escolares
Dificultan la discriminación de fonemas y afectan la lectoescritura y el lenguaje oral
Mejoran la comprensión del habla en ambientes ruidosos
Aumentan la memoria auditiva a corto plazo
7ª PREGUNTA: ¿Cómo se caracteriza el Trastorno del Procesamiento Auditivo Central mencionado?
El oído periférico no funciona físicamente
El cerebro no filtra el ruido de fondo, dificultando seguir una clase ruidosa
Se trata exclusivamente de un problema de conducta
Produce sordera total permanente
8ª PREGUNTA: ¿Cuál es la primera línea de defensa para evitar que déficits sensoriales tratables deriven en fracaso escolar?
Esperar a que la madurez resuelva el problema sin intervención
Reforzar únicamente con tareas extra en casa
Administrar medicamentos generales sin diagnóstico
Observación en el aula y derivación a especialistas como optometristas u otorrinos
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