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Test El temperamento según la teoría de thomas y chess
Temario
1ª PREGUNTA: ¿CUÁLES SON LAS TRES CATEGORÍAS PRINCIPALES DE LAS DIMENSIONES FUNDAMENTALES DEL TEMPERAMENTO SEGÚN LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS?
Energía, adaptabilidad y regularidad en los patrones biológicos
Nivel de actividad, resistencia al cambio y patrones de sueño
Adaptabilidad, regularidad y nivel de actividad
Adaptabilidad, resistencia al cambio y nivel de actividad
2ª PREGUNTA: ¿CÓMO SE REFIERE LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS A LA FACILIDAD CON LA QUE UN NIÑO SE AJUSTA A NUEVAS SITUACIONES O CAMBIOS EN SU ENTORNO?
Nivel de actividad
Adaptabilidad
Regularidad en los patrones biológicos
Resistencia al cambio
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ ASPECTO DESTACA LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS SOBRE LA CONFIGURACIÓN ÚNICA DEL TEMPERAMENTO?
Todos los niños tienen la misma configuración de temperamento
Cada niño tiene una configuración única formada por la combinación de las dimensiones del temperamento
La configuración del temperamento no es importante
La configuración del temperamento es estática y no cambia con el tiempo
4ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDEN LOS PADRES ADAPTAR SUS ESTRATEGIAS DE CRIANZA SEGÚN LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS?
Ignorando las características específicas de sus hijos
Adaptando las estrategias según las características específicas de sus hijos
Aplicando las mismas estrategias a todos los niños
No prestando atención al temperamento de sus hijos
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ DESTACA LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS SOBRE LA INTERACCIÓN ENTRE EL TEMPERAMENTO DEL NIÑO Y SU ENTORNO?
La interacción no tiene impacto en el desarrollo del niño
Los niños no responden de manera única a diferentes situaciones según su temperamento innato
La interacción constante entre el temperamento del niño y su entorno es esencial
El temperamento del niño es estático y no cambia
6ª PREGUNTA: ¿CÓMO EVOLUCIONA EL TEMPERAMENTO SEGÚN LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS A LO LARGO DEL TIEMPO?
Permanece estático y no cambia
Solo cambia con la maduración biológica
Evoluciona a medida que el niño crece, influenciado por factores como la maduración biológica, las experiencias sociales y el entorno
Solo cambia con la influencia del entorno
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ DESTACA LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS SOBRE LAS CONFIGURACIONES DE TEMPERAMENTO EN TÉRMINOS DE DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES?
Todas las configuraciones presentan solo desafíos
Cada configuración presenta tanto desafíos como oportunidades
Solo presentan oportunidades sin desafíos
No hay variabilidad entre las configuraciones
8ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDE LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS SER APLICADA EN EL CONTEXTO ESCOLAR?
No tiene ninguna implicación en el entorno escolar
Ayuda a los educadores a crear un ambiente educativo que se ajuste a las necesidades y estilos de aprendizaje específicos de cada niño
Solo es relevante para la crianza, no para la educación
No es necesario considerar el temperamento en el entorno escolar
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