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Test Niños con temperamento rítmico
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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ CARACTERIZA A LOS NIÑOS CON TEMPERAMENTO RÍTMICO?
Respuesta impulsiva y falta de rutinas
Malestar ante la anticipación y cambio abrupto
Falta de habilidades de autorregulación
Desorden en sus actividades diarias
2ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA FORTALEZA ASOCIADA CON EL TEMPERAMENTO RÍTMICO EN EL DESARROLLO INFANTIL?
Inconsistencia en el comportamiento
Resistencia a la estructura y rutinas
Previsibilidad y estabilidad emocional
Falta de capacidad para anticipar eventos
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ HABILIDADES SÓLIDAS SUELEN DESARROLLAR LOS NIÑOS CON TEMPERAMENTO RÍTMICO?
Resistencia a la adaptabilidad
Habilidades de autorregulación
Malestar ante cambios en el entorno
Falta de estructura interna
4ª PREGUNTA: ¿CÓMO SE PUEDE FOMENTAR LA ADAPTABILIDAD EN NIÑOS CON TEMPERAMENTO RÍTMICO?
Evitar introducir cambios en su entorno
Celebrar pequeños ajustes exitosos y enseñar estrategias para manejar situaciones inesperadas
Mantener una rutina inflexible
Restringir la exploración creativa
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES POSITIVAS EN NIÑOS CON TEMPERAMENTO RÍTMICO?
Inestabilidad emocional y comportamiento impredecible
Falta de conexión emocional
Estabilidad emocional y previsibilidad en el comportamiento
Cautela en la construcción de relaciones
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE SUGIERE PARA NO CONVERTIR EL TEMPERAMENTO RÍTMICO EN UN OBSTÁCULO PARA EL DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA?
Restringir la autonomía
Evitar oportunidades de toma de decisiones
Fomentar gradualmente la autonomía y proporcionar oportunidades para la toma de decisiones
Ignorar la necesidad de independencia
7ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE MANEJO DEL ESTRÉS A LOS NIÑOS CON TEMPERAMENTO RÍTMICO?
Porque no experimentan estrés
Para proporcionarles herramientas efectivas para gestionar las tensiones
Porque no anticipan eventos
Para aumentar su malestar ante situaciones inesperadas
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE SUGIERE PARA ADAPTAR ENFOQUES PEDAGÓGICOS A NIÑOS CON TEMPERAMENTO RÍTMICO EN EL ENTORNO EDUCATIVO?
No proporcionar estructuras ni rutinas
Evitar momentos planificados para la exploración creativa
Proporcionar estructuras y rutinas, junto con momentos planificados para la exploración creativa
Mantener un entorno educativo sin estructura
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