1ª PREGUNTA: ¿QUÉ COMPONENTE VITAL DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INFANTIL IMPLICA EXPLORAR LAS EMOCIONES, PENSAMIENTOS Y PERCEPCIONES DEL NIÑO A TRAVÉS DE PREGUNTAS ABIERTAS Y DIRIGIDAS?
2ª PREGUNTA: ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES OFRECE UNA PERSPECTIVA COMPLEMENTARIA, YA QUE LOS PADRES SON FUENTES CLAVE DE INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO, SU HISTORIA, PATRONES DE COMPORTAMIENTO Y DINÁMICAS FAMILIARES?
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE OBSERVACIÓN IMPLICA LA EVALUACIÓN DEL NIÑO EN ENTORNOS ESPECÍFICOS Y DISEÑADOS, COMO EN UN ENTORNO CLÍNICO O ESCOLAR, PARA RECOPILAR DATOS ESPECÍFICOS PARA LOS OBJETIVOS DE EVALUACIÓN?
4ª PREGUNTA: ¿EN QUÉ CONSISTE LA OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA EN LA EVALUACIÓN INFANTIL?
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA VENTAJA DE LA OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA EN COMPARACIÓN CON LA OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA?
6ª PREGUNTA: ¿EN QUÉ RADICA LA FUERZA DE LA EVALUACIÓN INFANTIL?
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN DESAFÍO ESPECÍFICO DE LA ENTREVISTA INFANTIL?
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ ASPECTO ÉTICO PARTICULAR SE DESTACA EN LA SECCIÓN DE DESAFÍOS Y CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA OBSERVACIÓN INFANTIL?
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