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Test Fomento de la inclusión, diversidad y paridad de género
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Qué ejemplo menciona el texto como disciplina que impone costes prohibitivos en sus etapas formativas?
Automovilismo de competición
Atletismo escolar
Fútbol amateur
Ambas automovilismo de competición y prácticas ecuestres
2ª PREGUNTA: ¿Qué acciones han tomado campeones y líderes de ligas según el texto para denunciar injusticias y la marginación?
Promover esquemas de subsidios
Firmar contratos con federaciones
Arriesgar sus lucrativos contratos y patrocinios para alzar la voz contra injusticias
Mantenerse neutrales
3ª PREGUNTA: ¿Qué medida propone el texto para neutralizar la estratificación económica y garantizar acceso universal a las instalaciones?
Organizar más competiciones exclusivas
Implementar esquemas de subsidios que garanticen acceso universal a instalaciones
Reducir la visibilidad internacional de figuras consagradas
Aumentar tarifas de academias formativas
4ª PREGUNTA: ¿Qué demuestra el éxito comercial de los mundiales femeninos según el texto?
Falta de interés por el deporte femenino
Fuerza creciente de la lucha por la paridad evidenciada por récords de audiencia
Menor cobertura mediática que los masculinos
Reducción de patrocinadores
5ª PREGUNTA: ¿Qué debe ignorar el terreno de juego para funcionar como una meritocracia absoluta según el resumen?
Procedencias sociales
Destreza técnica
Esfuerzo individual
Edad y género
6ª PREGUNTA: ¿Qué efecto tiene cuando un deportista de élite se posiciona a favor de los derechos civiles según el texto?
No cambia la postura de las corporaciones
Solo afecta a la audiencia local
Impulsa transformaciones culturales y obliga a patrocinadores y federaciones a adoptar posturas
Provoca la retirada de todos los patrocinadores
7ª PREGUNTA: ¿Qué resulta indispensable continuar haciendo hoy para erradicar manifestaciones discriminatorias dentro del ecosistema atlético?
Continuar trabajando intensamente para erradicar discriminación
Restringir el acceso a instalaciones
Reforzar tarifas de academias
Promover segregación histórica
8ª PREGUNTA: Según el texto, qué pueden hacer las organizaciones con su influencia para promover la igualdad?
Ignorar las injusticias sistémicas
Limitar la visibilidad de torneos femeninos
Solo proteger la rentabilidad de los eventos
Liderar grandes movimientos sociales hacia una verdadera igualdad
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