1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROGRESO EN LA LECTURA COMPRENSIVA?

2ª PREGUNTA: ¿CUÁLES SON DOS DIFICULTADES COMUNES QUE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISLEXIA, SEGÚN LA INTRODUCCIÓN DEL TEXTO?

Medidas únicamente sobre la velocidad lectora
Una visión completa de las habilidades lectoras, incluyendo velocidad, identificación de palabras y comprensión contextual
Limitación a aspectos puramente visuales
Información exclusiva sobre la identificación de palabras

Para limitar la evaluación a momentos específicos
Para evaluar el progreso a lo largo del tiempo y ajustar estrategias según sea necesario
Para excluir a estudiantes con dislexia de la evaluación continua
Para reducir la adaptación de estrategias pedagógicas

Para limitar el acceso a textos variados
Para mantener la velocidad lectora constante
Para permitir que los estudiantes practiquen progresivamente sin comprometer la comprensión
Para excluir a los estudiantes con dislexia de la evaluación