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Test Tipologías de actitud en el claustro: [Vegetators] vs [Motivators]
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Qué analogía se utiliza para describir la composición actitudinal del claustro ante una transformación?
Pirámide de Maslow
Campana de Gauss
Ciclo de Deming
Matriz BCG
2ª PREGUNTA: ¿Qué proporción aproximada representan los "vegetators" en el personal?
Alrededor del 40%
Cerca del 80%
Algo menos del 50%
Aproximadamente el 10%
3ª PREGUNTA: ¿Qué actitud muestran los "motivators" ante nuevas metodologías?
Las abrazan como oportunidad de crecimiento profesional
Las aceptan solo si son obligatorias
Las evitan por temor a perder estabilidad
Las delegan para no asumir riesgos
4ª PREGUNTA: ¿Dónde reside el desafío real del liderazgo educativo según el texto?
En convencer a los perfiles más resistentes
En reforzar solo a los ya convencidos
En ganar a la gran masa intermedia
En cambiar primero la normativa externa
5ª PREGUNTA: ¿Por qué son valiosos los "motivators" para el liderazgo?
Porque imponen la innovación mediante autoridad
Porque, con su ejemplo y entusiasmo, demuestran que la transformación es posible
Porque prefieren mantener el statu quo
Porque evitan riesgos y consolidan la zona de confort
6ª PREGUNTA: ¿Qué señala el texto sobre intentar convencer primero a los perfiles más resistentes?
Que es la estrategia más efectiva
Que garantiza compromisos sostenibles
Que permite crear masa crítica rápidamente
Que suele ser un desgaste estéril
7ª PREGUNTA: ¿Cómo suelen actuar los perfiles "vegetators"?
Frenan el avance aferrándose a la zona de confort y al 'siempre se ha hecho así'
Se ofrecen como mentores de innovación
Buscan resultados para comprometerse luego
Atraen a la mayoría al cambio con entusiasmo
8ª PREGUNTA: ¿Cómo se describe la distribución de actitudes en una organización escolar?
Dos grupos idénticos y estables
Una división equitativa en cuatro segmentos
Tres grupos: dos extremos minoritarios y una gran masa central
Una mayoría absoluta de resistentes inamovibles
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