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Test Tecnología Aplicada al Coaching
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Qué función cumplen Trello, Notion o Padlet según el texto?
Sirven para evaluar exámenes estandarizados
Reemplazan completamente la interacción humana
Son simples agendas digitales sin utilidad para TDAH
Actúan como extensiones de la memoria de trabajo y de las funciones ejecutivas del estudiante
2ª PREGUNTA: ¿Cómo cambia la supervisión con tableros compartidos?
Se vuelve un control policial más estricto
Se transforma en un seguimiento silencioso y estratégico
Desaparece por completo
Depende únicamente de recordatorios por correo
3ª PREGUNTA: ¿Qué permite la gamificación respecto al error?
Penalizar el fallo con más dureza
Ignorar el aprendizaje de los errores
Integrar el error como parte del juego y como oportunidad de mejora
Eliminar la necesidad de retroalimentación
4ª PREGUNTA: ¿Cuál es el objetivo del coach con datos de ClassDojo y herramientas similares?
Mantener un control conductista rígido
Motivar al alumno por premios externos únicamente
Usar los datos como disparadores de motivación intrínseca
Centralizar la disciplina con sanciones automáticas
5ª PREGUNTA: ¿Cómo ayudan estas plataformas a un alumno con dificultades de organización o TDAH?
Permiten visualizar el flujo del trabajo, descomponer proyectos en pasos manejables y monitorear el progreso en tiempo real
Ocultan la carga de trabajo para reducir el estrés
Reemplazan la necesidad de planificación personal
Impiden la autonomía al exigir vigilancia constante
6ª PREGUNTA: ¿Qué hace el coach cuando el tablero no muestra avance?
Registra una sanción inmediata
Interviene para indagar sobre el bloqueo en lugar de regañar
Elimina las tareas retrasadas sin aviso
Desconecta al estudiante del tablero
7ª PREGUNTA: ¿Qué beneficio ofrece el feedback inmediato de Kahoot, Quizizz o Socrative?
Retrasa la evaluación tres semanas
Aumenta el miedo a equivocarse
Permite saber al instante qué no se entendió y corregirlo
Sustituye el estudio por completo
8ª PREGUNTA: Según el resumen, ¿qué efecto tiene la tecnología en la autonomía del alumno?
Fomenta la autonomía al estructurar el trabajo sin supervisión constante
Centraliza todas las decisiones en el docente
Limita la gestión del tiempo a horarios fijos
Reduce la autonomía al requerir vigilancia permanente
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