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Test Invitación a la Acción
Temario
1ª PREGUNTA: ¿Qué propone el cierre del programa respecto a la zona de confort?
Abandonarla para entrar en la zona de aprendizaje
Expandirla sin asumir riesgos
Mantenerse en ella para consolidar contenidos
Alternarla con la zona de pánico
2ª PREGUNTA: ¿Dónde ocurre la innovación educativa, según el texto?
En la lectura de libros especializados
En la trinchera del aula al atreverse a preguntar diferente
En las reuniones administrativas
En plataformas virtuales exclusivamente
3ª PREGUNTA: ¿Qué afirmación sobre la acción describe el texto?
La perfección debe preceder a la acción
La inacción es preferible a una acción torpe
La acción imperfecta supera a la inacción perfecta
La acción sin reflexión siempre es suficiente
4ª PREGUNTA: ¿Qué se invita a hacer con las herramientas del curso?
Analizarlas todas teóricamente antes de aplicar
Seleccionar varias y evaluarlas en un semestre
Esperar a sentirse experto para comenzar
Elegir una y aplicarla desde mañana mismo
5ª PREGUNTA: ¿Cómo se aborda el miedo según el docente empoderado?
Entendiéndolo como parte del viaje y autogestionándolo con coaching
Ignorándolo hasta que desaparezca solo
Evadiéndolo con más teoría y menos práctica
Delegándolo en compañeros motivados
6ª PREGUNTA: ¿Qué requisito legitima al educador como coach efectivo?
Acumular certificaciones externas
Haber vivido el proceso y coachearse a sí mismo
Impartir clases magistrales diarias
Tener más años de experiencia que sus colegas
7ª PREGUNTA: ¿Qué impacto tiene que un alumno descubra su talento y gestione sus emociones?
Aumenta solo su rendimiento académico inmediato
Reduce la necesidad de evaluación
Aporta valor y consciencia al mundo como ciudadano
Garantiza éxito económico automático
8ª PREGUNTA: ¿Qué sucede cuando el docente brilla con luz propia?
Debe imponer más autoridad para ser respetado
Delega toda la gestión del tiempo en los alumnos
Limita su influencia al aula
Su ejemplo ilumina el camino sin imponer autoridad
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