1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PRIMER PASO FUNDAMENTAL ANTES DE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS PARA ABORDAR LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE UN NIÑO CON AUTISMO, SEGÚN EL TEXTO?
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA INDIVIDUALIZACIÓN DE OBJETIVOS EN LA INTERVENCIÓN PARA NIÑOS CON AUTISMO?
3ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA INTERVENCIÓN BASADA EN EVIDENCIA MENCIONADA EN EL TEXTO PARA ABORDAR LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS CON AUTISMO QUE SE ENFOCA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE AUTORREGULACIÓN?
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN MENCIONADAS EN EL TEXTO PARA ABORDAR LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS CON AUTISMO?
5ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SER FLEXIBLE Y ESTAR DISPUESTO A ADAPTAR LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS CON AUTISMO?
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE APOYO ES FUNDAMENTAL PARA LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON AUTISMO, SEGÚN EL TEXTO?
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ PUEDE AYUDAR A LOS PROFESIONALES A ENTENDER LAS NECESIDADES Y PREFERENCIAS ESPECÍFICAS DE UN NIÑO CON AUTISMO?
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ PUEDE AYUDAR A LOS NIÑOS CON AUTISMO A EXPERIMENTAR EL ÉXITO GRADUAL EN SU PROCESO DE INTERVENCIÓN?
Por favor, inicia sesión para que tu progreso sea registrado. Sin iniciar sesión, podrás realizar el test pero no se aumentará tu avance en el curso
